□王琦

“你抚琵琶奏琴弦，我坐戏子楼台前……”午休结束，广东省广州市白云区某小学班主任白燕听见，全班同学在齐唱一首歌。她询问班里同学后得知，这首歌源自网络恶搞视频“秦始皇骑北极熊”的背景音乐。近年来，一些中小学生日常交流中习惯使用网络“热梗”。然而，其中一些“梗”含有低俗、歧视或暴力等不良因素。（12月12日《法治日报》）

网络“烂梗”在校园的流行，正呈现出令人担忧的态势。从课堂到课间，从口头交流到书面表达，“烂梗”如影随形。一些学生甚至在作文中滥用网络“黑话”，将“不乖”写成“不乘”，把错别字当作“梗”传播，严重影响对规范汉字和正确表达的认知与掌握。

遏制网络“烂梗”在校园的传播，需要多方协同发力。家庭是孩子成长的第一课堂，家长应加强监管，控制孩子上网时间和内容，引导孩子正确使用网络语言，培养良好的语言习惯和价值观。学校要发挥教育主阵地作用，将网络素养教育纳入课程体系，通过主题班会、专题讲座等形式，向学生普及网络“烂梗”的危害，引导学生自觉抵制。网络平台要切实履行社会责任，加强对内容的审核把关，过滤低俗、不良信息，为未成年人营造健康的网络环境。相关部门应完善法律法规，加大对传播网络“烂梗”行为的惩处力度，形成有效震慑。