□王小梅

1月30日，一张广州初中生的背影图片火爆网络。照片中，一个穿着中学生校服，身材瘦小的男生手里推着箱子，背着大包小包等地铁。“打包神技”引得网友尤其是家长们齐声称赞。（2月1日南方网）

一张广州初中生何梓睿背行李等地铁的背影照，竟在互联网上掀起如此波澜，这哪里是简单的“围观”，分明是全社会对青少年自理能力的一次集体“检阅”与欣慰“点赞”。一个初二男生，凌晨五点起床，独自在宿舍“排兵布阵”，将行李“打包”成一个闭环整体，这份从容不迫的“神技”，看似是生活技能的展示，实则是自立自强精神的生动写照。

透过这“打包神技”的热闹表象，我们看到的不应仅是一个“别人家的孩子”，而应是教育本质的回归。何梓睿的妈妈道出了关键：这并非天赋异禀，而是从小“自己的事情自己做”的家教熏陶，是参加国防夏令营的实践积累。这恰恰印证了教育专家的观点：自理自立不是与生俱来的，而是需要家庭和学校共同搭建舞台，让孩子在实践中“试错”与“成长”。

当然，我们不必苛求每个孩子都练就“打包神技”，但何梓睿的故事却提醒广大家长，要敢于放手，让孩子去体验生活的“烟火气”，去经历劳动的“汗滴禾下土”。同时，也呼吁学校能将劳动课真正落到实处，从简单的“叠衣服”“理书包”开始，循序渐进地培养孩子的生存本领。