导报记者 梁静/文 杨希/制图
近期，厦门一中、双十中学相继开展拔尖创新人才线上选拔测试，相关动态迅速成为家长圈热议的焦点。
拔尖创新人才的选拔和培养，面向数学、物理、化学、生物、信息学五大学科方面具有特殊天赋或潜能的学生进行，省内乃至全国多地学校都在探索。
线上测试“悄悄进行” 消息却在家长圈扩散
上周末，厦门一中、双十中学分别组织的拔尖创新人才数学竞赛线上测试，虽然没有大张旗鼓发布官方公告，但测试信息仍很快在家长圈传播开来。
据家长反馈，厦门一中此次拔尖创新人才选拔自主推荐的对象，覆盖全市四年级至九年级学生，数学线上测试分为小学和初一组、初二组。以小学和初一组为例，测试时长为60分钟，共15道题目，满分150分；双十中学此次的数学测试设置3套练习，报名者可依据自身水平选择相应试卷作答。以初一测试为例，测试时长90分钟，共14道题，满分145分，校方将根据相应成绩进行筛选。此次两校的报名在提交报名表后无需审核，完成报名即可直接参加线上测试。
事实上，厦门一中、双十中学、外国语学校的拔尖创新人才培优选拔一直在不定期进行，譬如12月第一个周末，双十中学就举行了物理竞赛的培优选拔。通过测试的学生，将进入各校定期举行的周末培优班。
而家长们关注的所谓“保送一双外”，实则依托厦门中招政策中的创新实验类自主招生：2025年，厦门一中、双十中学、外国语学校面向全市招收拔尖创新学生各30人。
这30人的最终入选，需要经过一系列流程：以去年为例，招生工作于9月启动，采用初中校推荐与全网开放报名相结合的方式，学校对报名学生初步审核后，分学科开展集中培养并进行首轮选拔，确定近300人入围寒假冬令营；冬令营结束后，通过教育局组织的统一考试，最终确定90人入选名单，每校30人，涵盖数学、物理、化学、生物、信息学五大科目，每科各6人。
早发现早培养 厦门贯通人才培养通道
厦门一中、双十中学、外国语学校的拔尖创新人才选拔并非厦门头部中学的独创。近年来，全国多地均在积极推进拔尖创新人才的选拔与培养工作，福建省内其他地区的学校也有类似举措。
今年初，“厦门市青少年创新研究院”正式成立，挂靠在厦门市教育科学研究院，核心任务便是健全厦门市拔尖创新人才早发现早培养机制，贯通人才培养通道。该研究院的诞生，也直接呼应了今年厦门创建基础教育综合改革实验区的重点项目之一，即以培养拔尖创新人才为出发点，打破学科边界，实现学段贯通，实施大中小幼一体化贯通培养教育模式改革。
实际上，厦门对拔尖创新人才的“早发现早培养”早有布局。2022年，一双外“试水”各招收15名拔尖创新人才；2023年，市教科院从全市范围内选拔300名科创特长生纳入培优计划；2024年，一双外的拔尖创新人才招生名额增加到每校30人……
家长们热议的所谓市教科院培优的“300人大名单”，其完整名称是“厦门市小学科技创新特长生专项培育活动”。据多名参加过选拔的学生家长反馈，选拔涵盖数学和信息学两个学科，对象为四年级学生，选拔流程分为校级、区级、市级三级选拔，其中校级选拔包括学校推荐和选拔考试，区级选拔为统一考试，名额按思湖集海同翔六个区加直属校共七个方阵划拨，之后市级筛选决出200名数学特长生和100名信息学特长生，组成300人培优名单，这些学生不定期参与市教科院主导的培养活动。
虽然培育的起点是四年级小学生，但最终录取要到初三冬令营结束才决出最终的胜负。
“金子”总能被筛出 硬要拔高加入易遭“降维打击”
从拔尖创新人才的层层选拔入选流程不难看出，最终录取到厦门一中、双十中学、外国语学校的90名拔尖创新学生，即便没有借助自主招生选拔机制，凭借自身实力也能考入一双外。同时，也有不少例子证明，一些没有进入拔尖创新名单的优秀学生，同样能凭中考裸分进入一双外最强势的班级。
那么，为什么要坚持进行拔尖创新人才选拔和培养？从更高维度说，拔尖创新人才培养是实现教育强国、科技强国、人才强国的基础性战略性工程。一双外进行拔尖创新学生选拔，是基于国家对拔尖创新人才培养的重视以及教育改革的大趋势背景下进行的探索。这种选拔培养模式，目的是为具有特殊天赋或潜能的学生提供更适合他们发展的教育环境和资源，以更好地培养国家所需的各类拔尖创新人才。
这也意味着，并不是所有孩子都适合走“拔尖创新路”，需要根据孩子的自身情况及特质，来考量其是否适合拔尖创新人才的培养模式。厦门对于拔尖创新人才“早发现早培养”的机制很“低调”，一直都没有“明说”，或许是出于避免大规模“普娃”陪跑的考量——毕竟拔尖创新人才这条路很小众，且参与选拔需要投入大量时间和财力、人力。内部工作人员的说法是，他们有各种办法，能从众多学生中发现、找到并且筛选出真正的“金子”，而对于绝大多数不适合该路径的孩子而言，如果硬要“开小灶”盲目拔高、强行参与，很可能遭到“降维打击”。
就如今年年初北京大学数学学院原院长王长平在厦参加活动时所说：有调查显示100名孩子中具有数学天分的人大约占3%，但对于中国父母来说，可能100位家长都认为自己孩子是那3%。他认为，初步筛选其实也很简单：如果一个孩子每次数学考试得到100分或者99分，还对许多问题有深入的理解，有很多想法，那么，这个小孩一般就具有超前学习的能力。
信息不透明滋生焦虑 家长呼吁公开机制与风险提示
现实情况是，官方很“低调”，但相关培训机构和相关自媒体却一直在高调造势拼命宣传。由于拔尖创新人才选拔的官方信息不公开、不透明，越来越多的小道消息让家长无法辨别真伪，以至于个别由外界组织的赛事，仅因举办时间与官方选拔接近，便被误传为学校或市教科院组织的测试。也有不少培训机构宣称“入选机会越来越多”，导致家长越来越焦虑，他们常蹲守相关信息节点拉群，在群内分享报名时间、测试链接、推荐模板等，吸引许多家长关注。
这种信息不对称让家长陷入两难：一方面，不清楚官方选拔的具体标准、流程、报名渠道，担心错过机会；另一方面，面对培训机构推销的各类“拔尖人才培训班”，不知道该报还是不该报，生怕盲目投入后孩子沦为“陪跑”。
对此，家长们呼吁厦门借鉴福州等地的做法，大方公开拔尖创新人才选拔的完整机制，包括选拔对象、报名条件、流程节点、官方渠道等核心信息；更要清晰传递“该路径并非适合所有人”的理性认知，主动做好风险提示，明确告知盲目参与的潜在风险，让家长能够基于真实信息做出理性选择，避免被不实信息裹挟，减少不必要的时间与金钱成本浪费。