本期特邀点评：许素真

（市级骨干教师、厦门市莲花小学教师）

孩子们，还在为习作“记事只记叙过程、游记只描写风景、感悟只会喊口号”烦恼吗？状物、记事、游记类同步作文如何写出深意？四篇优秀习作来支招。

●巧在切口：选好“小事小物”。

以小见大，让寻常点滴生出力量。《我的植物朋友——茉莉花》一文选取阳台小小茉莉，借花喻人，在失意时给予心灵慰藉，传递“不攀不比”的生活态度；《挤眉弄眼吃薯片》以一个趣味小游戏为切口，在勇敢尝试里，妙拾童年生活的乐趣。

●深在立意：生出“大情怀”。

让风景与人文相融，让小事承载大情怀。《烟雨西湖，读懂东坡》漫步苏堤烟雨，将西湖美景与苏轼心系百姓的文人风骨相连，让游记具有诗意与历史厚度；《稻浪里的身影》从碗中一粒米饭切入，联结稻田与袁隆平爷爷的奉献身影，把感恩与珍惜流露于笔尖。

小物藏大智，小事见真情。只要我们巧选生活小切口，巧观察细节处，就能让笔下的文字拥有打动人心的力量。