导报记者 康泽辉 通讯员 吴海静 文/图

创新科学教育，点亮科学梦想。日前，厦门滨水学校第十四届校园科学节、“滨水少年·数智领航”冬令营圆满结束，这一系列紧密衔接的科学活动，正是该校深化“大中小科学教育一体化”实践的缩影。

滨水学校以多学科联动、分学段设计为特色，为全校学生打造沉浸式科学探索平台，成为学校践行“大中小科学教育一体化”理念的生动实践。

高校赋能 让科学前沿触手可及

“半球拔河”生动诠释大气压强、“反冲力小车”展现牛顿第三定律、“静电悬浮”揭秘电磁奥秘……回顾科学节开幕式，来自集美大学的志愿者团队，针对不同学段认知特点，量身设计实验。这些趣味实验精准匹配学生认知水平，既激发好奇心，也启蒙科学思维，是高校资源对基础教育的有力支撑。

“这种阶梯式设计，让每个孩子都能找到自己的科学兴趣点。”滨水学校科学教研组组长介绍道。

融合实践 以“做中学”提升素养

一体化不仅是资源引入，更是教学方式的变革。学校科学教育强调跨学科融合与动手实践。科学节期间，3D打印、鸡蛋迫降器挑战、重力小车竞赛等项目，让学生在“做中学、创中学、研中学”。冬令营则以“数学思维筑基、信息技术赋能”为核心，开展几何画板、编程启蒙与项目设计等课程，专注于逻辑推理、创新实践等核心素养的培育。

志趣导航 播种未来创新种子

一体化教育的深层目标，在于培育科学志趣，夯实创新人才根基。科学节期间，该校科学副校长、来自集美大学的梁宗旗教授带来了《人工智能简介》讲座，为学生擘画科技前沿图景。冬令营开营首课邀请梁教授作《遇见数学》讲座，在学业过渡的关键期为滨水学子打开学术视野、搭建科学思维框架。

从科学节的广泛激发到冬令营的深度引导，学校着力推动学生兴趣从“好玩”向“好奇”与“求索”升华。

学期内的科学节到假期中的科学冬令营，是滨水学校构建“大中小科学教育一体化生态”的又一次积极探索。

未来，学校将持续深化与高校、科研院所的合作，优化课程衔接与资源共享机制，为培养拔尖创新人才夯实根基。