□王军荣

学校食堂排队就餐，厦门市国祺中学16岁女生突然倒地。老师们第一时间冲到她身边，发现她心脏骤停后，接力心肺复苏10余分钟，并使用自动体外除颤仪（AED）把女生从死亡边缘抢救回来。经过半个月的住院治疗，女生脱离危险。（4月23日《海峡导报》）

学校食堂排队就餐，16岁女生突然倒地心脏骤停，幸运的是，三位老师第一时间赶到她身边跪地接力心肺复苏，且学校配备的AED设备能正常使用。如今，女生已脱离危险，一条年轻的生命、一个家庭，被稳稳地托住了。

这名16岁女生之所以能转危为安，就因为急救技能已成为校园的“必修课”。这背后，是学校对“生命至上”理念的坚定践行。一方面，学校组织教职工参加急救技能培训。据了解，国祺中学取得急救证的教工共有26位。一个多月前的3月12日，学校刚刚进行了实战演练，多位老师上手操作AED；另一方面，学校全力保障AED设备正常可用。本学期初，厦门市同安区教育局曾提醒各校要检查AED是否能正常使用，学校更是进行一系列检查，发现AED电池有问题，第一时间购买新电池完成更换。

我们都知道，在心脏骤停这种极端紧急的情况下，要保障生命安全，不仅需要爱心，更需要专业的“技能”和充分的“准备”。这两点，学校都做到了。当意外降临时，三位老师并非“第一次上手”，而只是对日常急救培训成果的一次实战检验。

反观当下一些学校，急救教育的现状并不乐观。有的学校虽然配备了AED，但从未组织过相关培训，设备成了“摆设”；有的学校把急救课当作“走过场”，没有认真学习，也没有真正掌握急救技能……这些差距，在平时看不出来，可一旦出事，就是生死之别。

急救技能成为校园“必修课”，真的很重要。对于任何一位老师来说，急救能力都应人人具备，因为心脏骤停不会提前通知，它可能就发生在任何学生聚集的地方。而第一个到达现场的，大概率不是120，而是老师。守护学生的生命安全，老师们必须学好急救这门“必修课”。届时，这份幸运就不再是“奇迹”，而是理所当然。